Organizando el
tiempo y con una lectura comprensiva de los textos se pueden lograr muchos
resultados a la hora de estudiar. Pero también hay algunos recursos útiles que
podemos aprender para mejorar nuestro estudio.
Herramientas para
organizar y planificar el estudio:
Apuntes:
-Un hábito
efectivo consiste en la toma de apuntes, es decir, anotar fragmentos de las
explicaciones que da el profesor durante la clase. Esto requiere prestar
atención y juzgar continuamente que es lo más importante de lo planteado en
clase, captando el mensaje central.
Algunas
sugerencias para tomar apuntes:
- Indiquen en la parte superior de la hoja la fecha, la asignatura y el tema de la clase. Esto los ayudará a encontrarlos fácilmente cada vez que lo necesiten.
- Pueden utilizar más de un color o subrayar algunas ideas para favorecer la memorización.
- Estén muy atentos para resumir los conceptos más importantes.
- Se pueden utilizar abreviaturas o signos personales para limitar la escritura, también es práctico utilizar esquemas y flechas para ordenar el contenido.
- Una buena manera de incorporar los conceptos dados en clase puede consistir en transcribir luego los apuntes en la carpeta o en la netbook.
Resumen:
-Hacer un
resumen consiste en expresar por escrito, de manera simplificada, la
información contenida en un texto, utilizando las propias palabras para dar
cuenta de aquellos segmentos que contienen los datos centrales.
Podemos señalar
dos fases en el proceso de resumir:
- Análisis:
-Lectura
del documento y subrayado de ideas principales.
-Omisión
de la información que resulte obvia o conocida.
-Disociar
lo sustancial de lo secundario.
- Síntesis:
-Reorganizar
la información realizando una breve redacción con las ideas centrales.
-Releer
el resumen para corroborar que sea claro y preciso.
IMPORTANTE: Un buen resumen
debe bastarse a sí mismo, por lo que es de gran importancia que queden claras
las conexiones que unen las afirmaciones entre sí, sino se perderá el eje
argumentativo.
Esquemas:
Los esquemas
constituyen una expresión gráfica del subrayado, que contiene de forma
sintética las ideas principales y las ideas secundarias del texto en un espacio
de una carilla, por ejemplo, lo que permite que con un solo vistazo se puedan
ubicar los temas centrales y captar el hilo conductor de la argumentación.
Los esquemas
suelen ser útiles para estudiar y para dar exposiciones orales, a modo de ayuda
memoria.
Después de
realizar el subrayado y resumen del texto, el esquema estará constituido por
una serie de palabras significativas que les permitirán reconocer la esencia
del texto completo.
Podemos
mencionar dos tipos de esquemas:
-De llaves:
se utilizan para agrupar las ideas de una misma categoría o importancia.
-Ramificado:
facilita la visualización de las relaciones entre diferentes conceptos en forma
gráfica.
Fichas bibliográficas:
-Las fichas
constituyen la herramienta más adecuada para documentar bibliografía, es decir,
información relacionada con un texto. Puede realizarse en soporte papel o
digital. Por ejemplo si queremos registrar datos de un libro los más
importantes serían:
- Autor de la obra.
- Título
- Título del capítulo
- Número de edición
- Lugar de la publicación.
- Editor
- Año de publicación.
- Páginas consultadas o número de páginas.
-Estos datos se
obtienen consultando la portada del libro. Luego se hace un comentario o breve
resumen sobre las ideas centrales del texto.
-Un buen hábito
de estudio a incorporar consiste en realizar una ficha bibliográfica de cada
uno de los textos que deben leer para una materia determinada. Esta herramienta
no solo les servirá para organizar el material de estudio, sino también los
ayudará como técnica de repaso, si además de los datos del libro se agregan,
por ejemplo, palabras clave o temas que trata el texto. Es recomendable
efectuar esta tarea una vez leído el material.
EJEMPLO:
-D´Aquino,
Marisa; Barrón, Viviana. Proyectos y Metodologías de la Investigación. Cap. 3:
“Las ciencias y su clasificación” “Ciencias Ideales y Ciencias Fácticas”. 1ª
Ed. Buenos Aires: Editorial Maipue, 2007. Pág. 31-37.
-<El texto
plantea que las ciencias se diferencian según su objeto de estudio y se pueden
dividir en dos grandes grupos: las formales y las fácticas. En las ciencias
formales sus enunciados se comprueban a partir de razonamientos, sin apoyatura
en lo empírico, es el caso de la lógica y la matemática. Las ciencias fácticas se
ocupan de hechos de la realidad. Las ciencias fácticas se dividen a su vez en
ciencias naturales y ciencias sociales. “Las primeras tienen como objeto de
estudio a un conjunto de fenómenos y hechos biológicos, físicos y químicos (…);
mientras que las sociales circunscriben su análisis al estudio del hombre y a
las relaciones entre estos y las comunidades a lo largo del tiempo y del
espacio”.>
Cuadro sinóptico:
-Es una síntesis
gráfica que permite ordenar los temas desde los conceptos más generales hasta
los más específicos. Una de sus funciones es mostrar semejanzas y diferencias
entre varios enfoques de un mismo tema. Los cuadros sinópticos pueden
presentarse por medio de llaves que se leen de izquierda a derecha, de lo más
general a lo más específico, o pueden estar compuestos por filas y columnas
(cuadro de doble entrada), pero nunca se utilizan flechas.
